【メンバーブログvol.99：齋藤剛弘】小学校に入学して、初めての運動会

先日、娘の小学校の運動会がありました。

小学校入学後、初めての運動会です。

朝、いつもよりずっと早起きをして、緊張した顔で家を出ていった娘。

運動会のプログラムを見てまず驚いたことがあります。

運動会のプログラムの中身が、私の頃とずいぶん変わっていたのです。

派手な徒競走や、迫力満点の騎馬戦——いわゆる「これぞ運動会」というような競技は、ずいぶん少なくなっていました。

代わりに目立っていたのは、2学年が一緒に取り組むダンスや、みんなで協力するプログラムです。

時代の変化を感じる一方で、これはこれで、子どもたち全員が主役になれる温かい運動会だなと、見ながら感じていました。

プログラムが進むにつれて、私は感動する場面に出会うことになりました。

家では、絶対に見せない娘の顔が、そこにありました。

開会式に向かう際に懸命に走る姿。

ダンスで一生懸命、手足を伸ばす真剣な表情。

応援席で、声を枯らして応援歌を歌う姿。

お兄さんお姉さんが走ると、自分のことのように手を叩いて応援する姿。

家にいるときの、甘えた顔ではない。

学校という社会で、彼女は彼女なりに、ちゃんと「もう一人の自分」を育てているのだなと。

そのことに気づいたとき、なんとも言えない気持ちが込み上げてきました。

反省したことが、一つあります。

家での会話の時間は、できるだけ確保しているつもりでした。

朝の漢字とピアノ。送り迎えのときの一言。夕食での「今日は何があった?」。

休日も一緒に遊んでおり、どこかで「娘のことを分かっている」、そう思っていたかもしれません。

ところが、運動会の会場で目にしたのは、私がまだ知らない娘でした。

学校では、こんな顔をするのか。

こんなふうに友達と関わっているのか。

こんなに大きな声で歌えるのか。

家で会話する時間を確保していることと、娘の世界を本当に知ろうとしていることは、似ているようで、実は別物なのかもしれない。

そう、はっとさせられました。

もっと耳を傾けなければ、と。学校での小さな出来事の一つひとつにも、もっと丁寧に向き合わなければ、と。

 

そして、もう一つ。

この日の運動会で、私の心を強く打ったのが、6年生の子どもたちの姿でした。

開会式が終わるや否や、6年生たちは1年生のクラスへすっと寄り添い、休憩時間にはトイレに連れていき、戻ってきた人数を確認し、先生に「全員戻りました」と報告する。

何の指示も大きな声もない。ごく自然な動きで、淡々と、しっかりやっていました。

開会式・閉会式の挨拶でも、6年生の代表が、先生方、ご家族、地域の方々への感謝の言葉を自然に述べていました。原稿を棒読みするのではなく、自分の言葉として。

私はその姿に、本当に胸を打たれました。

なぜなら、これは一日や二日で身につくものではないからです。

日頃から、先生方が丁寧に声をかけ、子どもたちが少しずつ役割を担い、学校全体に流れている空気が、6年生のあの自然な振る舞いを作り上げている。

運動会という「ハレの日」に表れるのは、ふだんの「ケの日」の積み重ねだ。

ハレの日は、ケの日でしか作れない。

今日の、地味な一日を、誠実に。

今日も一日頑張ります！

齋藤　剛弘